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武义,一所牛栏铺里的小学

发布日期: 2019-02-27 信息来源: 2019-02-25金华新闻网-金华日报 作者: 陶锡金 字号:[ ]


2019-02-25金华新闻网-金华日报原标题:
牛栏铺里的小学
陶锡金
       1981年夏天,我高中毕业没有考上大学,又没钱复习,就找了有生以来的第一份工作——到小学代课。那时武义各自然村大多有小学,我被分配到云华乡皮子源大队大合自然村(现已经并入柳城镇)的村小任教。

      工作的第一天,我一个人挑着铺盖、十来斤大米和一瓶咸菜,从老家步行15公里,途经溪口村、荷丰村、山江望水库至皮子源村,再行走崎岖不平的2.5公里山路,穿过绝壁千丈的龙潭峡,来到大合村。

       那年我19岁,从未出过远门,对大合村,我相当生疏。幸运的是,在大合村,我有3名初中同学。来到村里,同学们主动带我去学校和住处。

       指着大合村地势最高的房屋处那一排四间、一层高的牛栏铺,同学说:“那就是大合小学。”

       我大吃一惊!走了上百级台阶,我来到小学门前。只见校舍是土木结构,屋面盖着杉树皮。牛栏铺的北端开着一个门,这就是小学的大门。

       走进小学大门,只见在牛栏铺中间隔了一堵高约1.5米的泥墙,南面两间做牛栏,北面两间是学校的教室和教师办公场所。教室里除了一张不到两平方米的木头黑板、4张长条桌子和凳子,别无其它教具。当然在同学的背后,还有一头大黄牛和两头小黄牯,陪伴同学们读书。

       大合村小虽然小,学生只有十四五个,可是,它却分成一、二年级两个年级。这两个年级由我一个老师上课,这叫复式教学。从未当过老师的我,当然是摸着石子过河,试着教了。一般情况下,上半节课教一年级的学生,下半节课教二年级的学生。一年级学生听课时,二年级学生做作业;二年级学生听课时,一年级学生做作业。虽然复式教学法对二个年级的学生有相互影响,但也有它的好处。比如,二年级的学生在听一年级学生的课时,等于复习了一次;一年级的学生听二年级的课,等于预习了一次。

       曾记得,我在算术教学中以口算强化训练的方法进行教学,取得了很好的效果。在云华乡中心小学算术比赛中,有两名同学还获得二等奖。同学们在长大以后遇见我,仍亲切地叫我“陶老师”,并常常与我开玩笑:“在牛栏屋里上课,对牛弹琴,牛都学会做算术题了。”

       为了改善教学条件,我从山上砍来一根大毛竹,竖着绑在屋梁上,体育课时让同学们练习爬杆。我在牛栏边的空地上挖出沙坑,砍来小毛竹,一边插一根,用毛竹桠当横杆,给学生们练习跳高。这可是世上“独一无二”的跳高器具了。

       我的住处被安排在村民邹春生的泥土房中,条件还算不错。每月工资19元,村里每年补贴150公斤稻谷。我是一个壮小伙,这点稻谷根本不够吃。蔬菜都是我自己种的。由于学校在偏远的山村,村中连代销店都没有,就算有钱也无处购买食品。

      有一天,我和主人家都没米烧饭了,我又不好意思到其他村民家借米,我和邹春生一合计,决定烧土豆吃。我们把削了皮的土豆放到铁锅里,用菜油慢慢炒,直到把整个土豆炒成金黄色。那土豆太香、太好吃了!

      还有一次,我和主人家没米了,索性到山上抓石蛙。我打着用毛竹做的火把,在村子上面的山沟边行走,邹春生到沟里抓石蛙,两个小时抓了两公斤多。深夜回到住处,我们吃了石蛙才填饱肚子。

       在邹春生家住了半年,村里把学校搬到一处只有一间二层、像炮台一样的土瓦房中,一楼当教室,二楼当我的住处,条件好多了。

       那时学生家里都很穷,学生没有书包,也没有铅笔盒。有的学生用干粮袋当书包,提在手里走,上坡时“书包”常常碰到台阶。

       后来,我花了10元钱买了一台收音机,那可是全村唯一的一台收音机。有了收音机,同学和村民们晚上经常来到学校,和我一起收听,了解外面的世界。

       有个男同学家庭条件不好,经常与我一起住。因为他身上长有跳蚤和虱子,导致我床上、身上也长满了跳蚤和虱子。为了除掉跳蚤和虱子,我将床板翻过来用火烧烤,才消灭了它们。

       那时学校每周上5天半的课。周六上午上半天课,下午我就匆匆步行10公里,到中心小学开会、学习。在大合村小,我开始了中等师范函授学习。

       在大合村小代课1年半,虽然生活艰苦,但这是我走向社会的第一步,思想有了质的飞跃。

       1982年下半年,我应征入伍,离开了大合村,离开了朝夕相伴的同学,离开了代课教师的岗位,还有陪伴我们一起读书的3头黄牛,从此我走上另一条人生道路。

【本网责任编辑:吴晓华】


 
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